【新豪天地娱乐官网】乡村教师王忠恩,我国首

作者: 农业推广  发布:2019-10-16

央广网北京2月25日消息据中国乡村之声《三农中国》报道,有句玩笑话叫做“别拿土豆不当干粮”,而今这句玩笑真的应验了。农业部23号正式发布《关于推进马铃薯产业开发的指导意见》,推进马铃薯主粮化战略,提出力争到2020年,马铃薯种植面积扩大到1亿亩以上,适宜主食加工的品种种植比例达到30%,主食消费占马铃薯总消费量的30%。 马铃薯未来要扩种到一亿亩,主食消费达到三成,听起来这马铃薯的未来很光明啊。那么未来市场会如何变化?咱们农民的耕种计划要怎么调整?来听中国乡村之声特约评论员王竹的说法。 王竹:可别小看马铃薯,它与小麦、稻谷、玉米、高粱并成为世界五大作物。而且中国是世界马铃薯总产最多的国家,它在我国已经有400多年的种植历史了,所以以后吃土豆时不妨怀着一种吃古董的敬畏感进食,一定会更有滋味。 那么,何谓主粮呢?平常吃饭端在手里、拿在手里的叫主粮,放在餐桌中间盘子里的都叫副食或菜肴。马铃薯经过加工可以得到马铃薯全粉,与其他三大主粮相比,马铃薯全粉储藏时间更长,在常温下可以贮存15年以上。不仅许多国家把马铃薯全粉列作战略储备粮,还有多数专家认为随着全球人口的快速增长,只有马铃薯能够在未来的粮食危机中解救人类。 可以想见,以后我们的餐桌上会越来越多地出现马铃薯馒头、面条、米粉等主食,马铃薯将成稻米、小麦 、玉米外的又一主粮。老百姓喜欢管饭后喝粥叫“溜缝儿”,也许以后溜缝儿的就是一碗土豆粉糊糊也不一定。 其实,马铃薯主粮化战略主要基于四点考虑:第一,可以顺应老百姓吃饱吃好吃得健康的需求。土豆营养丰富全面,同时脂肪含量低、蛋白质品质高,利于抑制体重,有助于清理肠道、预防消化系统病变。第二,可以顺应结构优化和资源开发的需要。我国水土资源严重短缺、生态环境压力越来越大。土豆生产节水、节地、节肥、省药效果好,可作为农业结构调整的主要替代作物。第三,马铃薯相比三大主粮的优势在于,种植周期短、产量高,且终年可以生产,这样一来便保证了我国粮食供应,保障了粮食安全。第四,顺应城乡居民生活快节奏的新变化。土豆易加工、口味好、营养全,无论在快餐店还是在寻常百姓家都备受欢迎。推进土豆主粮化,把土豆加工成方便食品、半成品,能适应生活快节奏的需要,省时、好吃、营养。 然而,对于马铃薯产业链的上游——广大种植户来说,马铃薯主粮化战略能否充分调动他们的种植积极性,仍需努力。 近几年,中国马铃薯种植面积稳定在8000万亩以上,主要分布在西南、东北、西北等地区。据联合国粮农组织统计,2013年,中国马铃薯产量达8892.5万吨,占全球总产量的24.2%。 中国虽已成为全球第一大马铃薯生产国,但社会游资的无序进入和种植户的盲目投入,致使马铃薯价格波动明显,滞销或薯贱伤农现象屡有发生。因此,在马铃薯成为主粮后,还应该享受与其他主粮类似的粮食直补、生产资料补贴和最低收购价等保护性政策。第二,扩大种植面积的关键办法是开发利用南方冬闲田,让薯农在享有相关种粮政策的保障下进行种植,才会提升其种植意愿。第三,中国马铃薯鲜薯平均亩产比世界平均水平低20%,不到发达国家的一半,国家层面还应在提升种子技术和种植技术方面给予更多投入。第四,马铃薯不难种,难的是存储和加工,只有全产业链的跟上,才能保证中国的马铃薯主粮化战略顺利实施。

央广网北京9月27日消息 中国乡村之声《三农中国》报道,湖北黄石阳新县枫林镇甘港村位于海拔600多米的大垴山山坳里。这座深山里,教师王忠恩坚守岗位40年,虽然学校里只有13个孩子,但他仍然坚持和孩子们在一起,他说这些孩子就是深山里的希望。 上课了。班上只有13名孩子,这节课是语文课,王忠恩讲的是童话故事《丑小鸭》。 王忠恩:养鸭的姑娘怎么? 学生:讨厌它。 王忠恩:所以它感到? 学生:很孤单。 下一节是数学课,老师依然是王忠恩。在这里,王忠恩既当爹又当妈,各学科的课程,全都精通。1976年,王忠恩初中毕业后,就在甘港初小教书,教书40个年头了,他最怕的就是山里的孩子因为穷,而放弃读书。 王忠恩:每学期开学,有很多学生都没来上学,我不知道是什么原因,就家家户户去走访、动员,很多家长都无奈地说,家里没钱,我当时心里想,孩子不上学多可惜啊。当时我就答应家长们,杂费我给你们出,学习用品我给你们买。 山上湿气重,中午放学时,村子已沉浸在浓雾里。虽说是一个村,孩子们上学、放学仍要走不少山路。一次放学后,王忠恩发现两名学生坐在山路上哭。 王忠恩:我问他为什么哭,他说腿痛,脚很累,走不动。他在哭,他姐姐走得动,也哭了,两个都哭了。我就牵着一个,抱着一个,回我家。 从那天起,王忠恩常常把家住得远的孩子往自己家带。这些孩子正是长身体的时候,一碗炒鸡蛋,王忠恩总是让给孩子吃。在村里当老师,王忠恩的日子一直过得很清贫。有一年村里一直发不出工资,王忠恩家里的米缸很快就见了底。 王忠恩:我父亲晚上提着一个篮子,拿着一个蛇皮袋,到山下的湾子去借,一般晚上人都睡了,我父亲很爱面子,当时不想我教书了。 没有工资,日子过不下去了,王忠恩的父亲死活不同意王忠恩继续留在村里教书,王忠恩没有办法,离开了学校。 王忠恩:村长每天晚上都到我家里来,来了七八次,说孩子们没人教了,班上都空了。经过反复地考虑,做激烈的思想斗争,还是说服了我爸爸。 甘港初小只有一到五年级,王忠恩的儿女长大了,得到山下去读书,每天要走很远的山路。儿女们不止一次央求父亲下山教书,可王忠恩不同意。 王忠恩:我走了,那个班就空了,没人教。 就这样,王忠恩把根扎在了甘港初小。甘港村村民对王忠恩有说不出的情谊: 周瑞恕:我们三代人都是他教的。 周理松:王老师忠厚老实,在教育方面勤勤恳恳,对待学生就像对待他的儿子一样,爱护他。 40个年头,王忠恩在平凡的岗位上,书写着不平凡的故事,他用自己的善良与坚守,让山村里的孩子们,看到了美好的希望与未来。

新豪天地娱乐官网,《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》近日印发,从2016年1月1日起,我国将通过整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策,首次建立起城乡统一的义务教育经费保障机制,开启义务教育发展的新里程。 改革看点:统一城乡、重在农村的经费保障新机制 此次国务院通知,无疑是我国健全城乡义务教育发展一体化的重要制度创新。 财政部副部长余蔚平介绍,此次完善城乡义务教育经费保障机制核心就是通过“三个统一、两个巩固”,建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制,推动“两免一补”和生均公用经费基准定额经费随学生流动可携带。 根据通知,“三个统一”分别是城乡统一“两免一补”政策、统一公用经费基准定额、统一经费分担机制;“两个巩固”是指巩固完善农村地区校舍安全保障长效机制和巩固落实城乡义务教育教师工资政策。 此外,之前农村义务教育经费由中央和地方共同负担,城市由地方负责、中央适当奖补。调整后,中央和地方对城乡义务教育实行统一的分项目、按比例分担的机制。具体来讲,国家规定课程免费教科书资金由中央全额承担;寄宿生生活费补助由中央和地方按5∶5比例共同分担;公用经费中央和地方分担比例西部地区为8∶2,中部地区为6∶4,东部地区为5∶5。 最大亮点:“钱随人走”惠及1300多万农民工随迁子女 建立城乡统一的义务教育经费保障机制,最直接受益的要属从农村到城市读书的学生。 近年来,随着农村学生大量涌入城市,给城市义务教育带来很大压力。特别是有些地区以及进城务工子女较多的学校,公用经费补助水平出现了城乡“倒挂”现象,有些城市学校公用经费标准反而比农村学校的还要低一些。 破解这一难题亟须完善城乡义务教育经费保障机制。此次国务院通知一大亮点就是统一城乡义务教育经费保障机制,实现“两免一补”和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带。 “今后人到哪里,钱就到哪里。”教育部部长助理陈舜说,新的制度实施后,大约1300万从农村进城务工人员随迁子女将会直接受益。 记者从教育部了解到,此次改革除了惠及农民工随迁子女,另外四类学生也将受益。如寄宿制学生保障水平的提高将惠及3000万以上寄宿制学生;随着民办学校将和公办学校享受同样的公共财政支持,1200万左右民办学校就读学生也将受益;保障水平的提高也将覆盖500万左右小规模学校的学生,重点是村小教学点的学生;此外,不论是在普通学校还是特教学校就读的特殊教育学生也将受益。 改革时间表:明年春季学期启动分两步到位 余蔚平介绍,此次改革将分两步到位,2016年先统一生均公用经费基准定额,2017年统一“两免一补”政策。今后国家还将不断完善相关政策措施,推动义务教育均衡发展,全面提高教育教学质量。 根据国务院通知,从2016年春季学期开始,统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。中央确定2016年生均公用经费基准定额为:中西部地区普通小学每生每年600元、普通初中每生每年800元;东部地区普通小学每生每年650元、普通初中每生每年850元。 据新华社北京11月28日电

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